建议3 关注疫苗对儿童和青少年长期健康及福祉的益处

Focus on how vaccines are beneficial to children’s and adolescents’ long-term health and wellbeing

讲述疫苗如何为儿童和青少年准备长期健康和幸福，而不是关注它们如何保护他们免受伤害。这将帮助人们了解儿童和青少年接种疫苗是如何为他们漫长而健康的生活做准备的，并将有助于减少人们目前对疫苗接种风险和个体化家长决策的关注。

  挑战：

虽然人们确实优先考虑保护儿童和青少年免受疾病的侵害，但这种思考的重点通常在于对抗对儿童和青少年构成的威胁，而不是采取积极措施来改善他们的长期健康和幸福。当人们的思考集中在儿童和青少年的威胁上时，这可能导致他们过分强调所采取的行动（包括接种疫苗）的潜在风险。在这种观点下，人们倾向于认为不让孩子接种疫苗的风险低于选择接种疫苗的风险。当人们如此强调给孩子接种疫苗的风险时，他们就很难看到不接种疫苗可能对儿童和青少年的发展或整体幸福产生负面影响，包括他们在成年后去上学或找工作的能力。 此外，人们认为父母仅对自己的孩子的健康结果负责，他们认为孩子比成人更易受影响。保护孩子的责任，加上对健康选择的个体化思考，使得父母在决定是否给孩子接种疫苗时面临高风险。从这种角度来看，对疫苗接种不太确定的父母可能会避免采取可能危险的行动，因为他们认为不采取行动的风险不那么具体，或许也不那么严重¹¹。这一点在疫苗接种中尤为明显，不采取行动的风险特别难以捉摸，可能看似微不足道：接种了疫苗的孩子可能不那么容易患上他们没有且不能保证会患上的疾病——但他们也可能无论如何都不会患病¹² 。为了对抗这一点，我们必须将人们的关注点从威胁防护转移到将疫苗接种视为一种积极工具，支持所有儿童和青少年享有长期健康和茁壮成长的机会。

怎么办：

-谈论疫苗如何为孩子们和青少年的长期健康、幸福和发展做准备，而不是谈论疫苗如何保护孩子免受伤害。

– 将关注点从仅将疫苗接种视为关于个人健康的谈话转移到将其视为父母、孩子、医生和更广泛社区之间的伙伴关系，以确保儿童的长期健康和幸福。

为什么这样做有效：

当我们把儿童和青少年接种疫苗视为改善儿童健康和福祉的积极措施时，它有助于人们展望未来，了解疫苗接种如何能够惠及儿童的长期发展，甚至延续到成年。关键在于将话题转向讨论儿童和青少年的长期健康和福祉，而不是短期的威胁。对某些父母来说，短期威胁可能是一种病毒，而对另一些父母来说，则可能是疫苗。

此外，谈论儿童和青少年的长期健康和福祉有助于人们思考我们作为社会对儿童和青少年的集体责任，不仅仅是对自己孩子个体的责任。这种方法可以帮助克服那种认为父母仅对保护孩子的健康负有责任的个体主义观念，这种观念往往导致人们关注疫苗的风险而非益处。

当对话是关于准备儿童和青少年而不是保护他们时，人们的思维就会转向疫苗的好处而非风险。用儿童和青少年长期健康和福祉的益处来谈论疫苗接种，有助于人们理解给孩子们接种疫苗的重要性，既是为了让他们现在保持健康，也是为了为他们以后的良好健康打下基础。

充分利用历史

人们普遍认为，疫苗接种是上个世纪主要的科学和医学成就之一。谈论过去的疫苗接种成功案例可以说明疫苗对公共利益的集体益处，强调为所有儿童和青少年提供疫苗接种服务的重要性，以防止疾病的发生。同时，疫苗也被视为确保孩子长期健康和福祉的一种方式——所有这些都是社区或社会的责任。

通过历史例子，人们可以在科学证据的背景下，利用来自家庭、同伴和公众日常生活的时间检验证据。这样，历史例子帮助人们激活对疫苗接种及其特别是针对儿童和青少年的疫苗接种如何通过减少传染病的存在和影响而造福社会和个人的共同历史记忆。

然而，使用多个历史例子并避免孤立地使用任何历史例子是很重要的。只关注一个例子（例如脊髓灰质炎、麻疹、冠状病毒）可能会使公众的思维局限于那一个案例。因此，人们往往只关注那个特定疫苗的独特成功或失败，而忽略了儿童和青少年疫苗接种作为公共利益、公共卫生成就以及确保儿童和青少年长期健康和福祉的关键部分的整体情况。

当使用COVID-19疫苗作为历史例子时，这种单一案例的逻辑尤其明显。人们把疫苗孤立地放在心中，这不利于更广泛地思考疫苗，因为疫苗是新的且高度政治化。因此，在谈论COVID-19疫苗时，谈论mRNA疫苗技术的历史会更有效，但避免用COVID-19疫苗作为历史例子是很重要的。相反，要关注儿童和青少年疫苗接种在历史上广泛地保持社区和社会成员健康的作用。

将焦点从疫苗对抗疾病转移到免疫系统自我准备

因为人们过分强调思考疫苗接种的风险，我们必须改变谈论疫苗的方式、它们是什么以及它们如何工作。我们可以通过转移焦点，从疫苗的作用转向理解免疫系统的作用来减少对风险的强调。与其谈论疫苗如何对抗疾病，不如谈论免疫系统如何自我准备，这有助于克服人们对风险的担忧，并建立对免疫系统在疫苗接种中发挥核心作用的理解。免疫系统成为其自身免疫故事的主角，而疫苗则成为一个被动角色，减少了对疫苗对身体所做或可能所做之事的恐惧。

人们有三种主要的思考疫苗是什么及其如何工作的方式：作为武器、作为药物，以及作为训练者，在不同的情境和不同的方式中使用。这些理解在本项目的先前战略简报中有详细描述¹³，并在表1中概述。

表1

将疫苗视为药物或武器会导致对风险的有问题的思考，因为焦点在于疫苗对身体的作用或可能的作用。相比之下，将疫苗视为免疫系统的教练可以帮助人们将疫苗视为身体的有利伙伴，提供指导和专业知识，以便免疫系统能够自行工作以保持身体健康和安全。

采用现有疫苗作为教练心态的策略框架可以帮助克服过度强调风险的问题，通过关注免疫系统对疫苗的响应，而不是关注疫苗本身的作用。然而，提示疫苗作为教练的想法有更有效和不太有效的方式——仅使用训练的语言并不足以克服风险思维（正如我们在测试“教练”隐喻时所发现的，详见插页框）。我们下面推荐的隐喻——更新电脑和提高文化水平——通过关注增强免疫系统的熟练度来提示并扩展疫苗作为教练的想法。这两种隐喻都以不同的方式帮助人们理解疫苗如何工作，并减少风险思维。