孩子的发育：预期情况

Your child’s development: What to expect

看着孩子成长发育是为人父母最令人兴奋的事情之一，尤其是在最初的几个月里，似乎每天都能学到一项新技能。

了解孩子的发展规律对您大有裨益。如果您担心孩子没有达到某些发育里程碑，可以咨询医生。此外，如果您知道孩子在特定年龄段应该掌握哪些技能，就可以采取措施确保孩子的安全（例如，在宝宝开始爬行之前，将危险物品放在孩子够不到的地方）。

儿童会在多个不同领域发展技能：

大运动 ：这些是使用身体大肌肉的运动，包括坐、站、走、跑、保持平衡和改变姿势。
精细动作技能： 这些技能运用手部和手指的小肌肉群。精细动作技能包括用手吃饭、画画、穿衣、玩耍和书写。它们随着时间的推移而发展，并且也涉及手眼协调能力。.
语言：说话、运用肢体语言和手势，以及理解他人所说的话。
社交：与他人建立联系和关系，合作，并回应他人的感受。
认知能力 ：这些是思维技能——学习、理解、解决问题、推理和记忆。

下表概述了0至4岁儿童的一般发育情况。请记住，每个孩子都是不同的，各项技能的发展时间也各不相同。孩子在某些方面发育迟缓，而在另一些方面发育超前，都是正常的。

对于早产儿来说，发育里程碑是根据他们的矫正年龄（宝宝的实际年龄减去早产的周数或月数）来计算的。

如果您对孩子的发育有任何疑虑，或者孩子在下列多个方面发育迟缓，请咨询医生。

年龄	粗大运动	精细动作	社交/语言	认知的
三个月后，大多数婴儿可以……	从前往后滚动坐着时控制头部和颈部的运动俯卧时抬起头和胸部当俯卧或仰卧时，他们会伸展双腿并踢腿。当双脚踩在坚硬的表面上时，它们会用腿向下蹬。	双手合十手掌张开又合拢把手放到嘴边挥动手臂击打悬挂的物体	当你微笑时，他们会微笑；他们自己也会微笑。他们善于表达，并通过面部表情和身体进行交流。模仿一些肢体动作和面部表情	密切观察脸部跟随移动物体能认出他们认识的物品和人
8个月后，大多数婴儿都能……	双向滚动（从前到后，从后到前）独自坐着它们用双腿支撑着全部体重。控制他们的上半身和手臂	握住并摇晃玩具手将物体从一只手移到另一只手用手探索物体	伸手去够他们认识的人对着镜子微笑当他人表达情绪时做出回应模仿语音	追踪移动物体，并找到一个部分隐藏的物体。用手和嘴探索难以拿到够不着的物品目光从一个物体移到另一个物体观察物体坠落
12到14个月大的婴儿，大多数可以……	无需帮助即可坐起用手和膝盖爬行，或者用屁股挪动。从坐姿转变为爬行或俯卧（趴着）姿势起身站立游轮，扶着家具短暂地不借助任何支撑站立牵着大人的手走路，也许还能自己走两三步。在帮助下开始爬楼梯	用拇指和食指进行手指喂食（钳状抓握）将物品放入容器中（然后再取出）自愿释放物体用食指戳一下推玩具开始用杯子喝水用蜡笔涂鸦开始使用勺子	在陌生人面前感到害羞或焦虑游戏过程中复制有喜欢的玩具和人测试行为和举止的极限穿衣时伸出胳膊或腿帮忙。脱掉袜子听到呼唤就过来（对名字有反应）说“妈妈”或“爸爸”时，至少要加上一个有意义的其他词语。不哭也能表达需求如果你说“不”，就停止行动。	用不同的方式探索物体（摇晃、敲击、投掷、掉落）知道熟悉物品的名称对音乐做出反应开始探究因果关系
18个月大的婴儿大多可以……	爬上椅子无需帮助即可行走在帮助下一次爬一层楼梯	建造一座三层塔用勺子好好舀一次翻几页绘本。将容器翻转过来，倒出里面的东西。轻松地从杯子里喝水	说20个或更多单词遵循简单的指示他们自己脱掉一些衣服指向某个特定身体部位当被问及时，请指出熟悉的物体。协助完成简单任务	将物体用作工具将相关物体放在一起（例如，在形状分类器中）
24个月大的幼儿大多可以……	边走边拉玩具走路时携带大型玩具或多个玩具开始运行踢球或扔球无需帮助即可爬上和下来椅子在帮助下上下楼梯	搭建一座由 4 个或更多积木组成的塔。完成一个简单的形状匹配拼图轻松翻动绘本书页，一次翻一页。	开始将两个词组合在一起模仿成人和其他孩子的行为和别的孩子在一起会感到兴奋和其他孩子一起玩耍表现出日益增强的独立性表现出反抗行为	开始“角色扮演”游戏
3岁时，大多数幼儿都能……	上下楼梯，双脚交替迈步（每级台阶一只脚走）。轻松奔跑原地跳跃将球高高抛起	用铅笔或蜡笔画出上下、左右和圆形的线条建造一座超过 6 个方块的塔握笔摆出书写姿势拧开和拧紧罐盖或大螺母和螺栓串起大珠子工作用闩锁和挂钩用儿童剪刀剪	对他们认识的玩伴表现出自发的喜爱之情开始轮流理解“我的”和“别人的”的概念反对改变常规预测日常活动用完整的句子说话，并多问问题。把玩具收起来求人知道他们的全名	将他们手中的物品或房间里的物品与书中的图片进行匹配。在角色扮演游戏中，包括动物、玩偶和人物。按形状和颜色轻松分类完成一个由 3 或 4 块拼图组成的拼图理解1和2之间的区别身体部位名称和颜色
4岁时，大多数学龄前儿童都能……	单脚跳跃并站立最多 4 秒向前踢球接住弹跳的球	画一个人，画出2到4个身体部位。使用儿童剪刀画圆形和正方形闲不住做一套手指到拇指的指法动作（例如，小蜘蛛）	期待新的体验与其他孩子合作扮演“妈妈”或“爸爸” 要极富创造力穿衣和脱衣想象怪物通过谈判解决冲突	理解计数按照三部分说明进行操作回忆故事的部分内容编造并讲述简单的故事理解“相同”和“不同”的区别享受幻想游戏知道他们的地址

资料来源：《健康儿童：儿童保育健康指南》，第 3 版

经以下 CPS 委员会审核

公共教育咨询委员会

最后更新时间：2019年10月

孩子的发育：您应该了解什么 | 照顾孩子 — Your child’s development: What to expect | Caring for kids

年龄	粗大运动	精细动作	社交/语言	认知的
三个月后，大多数婴儿可以……	从前往后滚动坐着时控制头部和颈部的运动俯卧时抬起头和胸部当俯卧或仰卧时，他们会伸展双腿并踢腿。当双脚踩在坚硬的表面上时，它们会用腿向下蹬。	双手合十手掌张开又合拢把手放到嘴边挥动手臂击打悬挂的物体	当你微笑时，他们会微笑；他们自己也会微笑。他们善于表达，并通过面部表情和身体进行交流。模仿一些肢体动作和面部表情	密切观察脸部跟随移动物体能认出他们认识的物品和人
8个月后，大多数婴儿都能……	双向滚动（从前到后，从后到前）独自坐着它们用双腿支撑着全部体重。控制他们的上半身和手臂	握住并摇晃玩具手将物体从一只手移到另一只手用手探索物体	伸手去够他们认识的人对着镜子微笑当他人表达情绪时做出回应模仿语音	追踪移动物体，并找到一个部分隐藏的物体。用手和嘴探索难以拿到够不着的物品目光从一个物体移到另一个物体观察物体坠落
12到14个月大的婴儿，大多数可以……	无需帮助即可坐起用手和膝盖爬行，或者用屁股挪动。从坐姿转变为爬行或俯卧（趴着）姿势起身站立游轮，扶着家具短暂地不借助任何支撑站立牵着大人的手走路，也许还能自己走两三步。在帮助下开始爬楼梯	用拇指和食指进行手指喂食（钳状抓握）将物品放入容器中（然后再取出）自愿释放物体用食指戳一下推玩具开始用杯子喝水用蜡笔涂鸦开始使用勺子	在陌生人面前感到害羞或焦虑游戏过程中复制有喜欢的玩具和人测试行为和举止的极限穿衣时伸出胳膊或腿帮忙。脱掉袜子听到呼唤就过来（对名字有反应）说“妈妈”或“爸爸”时，至少要加上一个有意义的其他词语。不哭也能表达需求如果你说“不”，就停止行动。	用不同的方式探索物体（摇晃、敲击、投掷、掉落）知道熟悉物品的名称对音乐做出反应开始探究因果关系
18个月大的婴儿大多可以……	爬上椅子无需帮助即可行走在帮助下一次爬一层楼梯	建造一座三层塔用勺子好好舀一次翻几页绘本。将容器翻转过来，倒出里面的东西。轻松地从杯子里喝水	说20个或更多单词遵循简单的指示他们自己脱掉一些衣服指向某个特定身体部位当被问及时，请指出熟悉的物体。协助完成简单任务	将物体用作工具将相关物体放在一起（例如，在形状分类器中）
24个月大的幼儿大多可以……	边走边拉玩具走路时携带大型玩具或多个玩具开始运行踢球或扔球无需帮助即可爬上和下来椅子在帮助下上下楼梯	搭建一座由 4 个或更多积木组成的塔。完成一个简单的形状匹配拼图轻松翻动绘本书页，一次翻一页。	开始将两个词组合在一起模仿成人和其他孩子的行为和别的孩子在一起会感到兴奋和其他孩子一起玩耍表现出日益增强的独立性表现出反抗行为	开始“角色扮演”游戏
3岁时，大多数幼儿都能……	上下楼梯，双脚交替迈步（每级台阶一只脚走）。轻松奔跑原地跳跃将球高高抛起	用铅笔或蜡笔画出上下、左右和圆形的线条建造一座超过 6 个方块的塔握笔摆出书写姿势拧开和拧紧罐盖或大螺母和螺栓串起大珠子工作用闩锁和挂钩用儿童剪刀剪	对他们认识的玩伴表现出自发的喜爱之情开始轮流理解“我的”和“别人的”的概念反对改变常规预测日常活动用完整的句子说话，并多问问题。把玩具收起来求人知道他们的全名	将他们手中的物品或房间里的物品与书中的图片进行匹配。在角色扮演游戏中，包括动物、玩偶和人物。按形状和颜色轻松分类完成一个由 3 或 4 块拼图组成的拼图理解1和2之间的区别身体部位名称和颜色
4岁时，大多数学龄前儿童都能……	单脚跳跃并站立最多 4 秒向前踢球接住弹跳的球	画一个人，画出2到4个身体部位。使用儿童剪刀画圆形和正方形闲不住做一套手指到拇指的指法动作（例如，小蜘蛛）	期待新的体验与其他孩子合作扮演“妈妈”或“爸爸” 要极富创造力穿衣和脱衣想象怪物通过谈判解决冲突	理解计数按照三部分说明进行操作回忆故事的部分内容编造并讲述简单的故事理解“相同”和“不同”的区别享受幻想游戏知道他们的地址

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